師友雙月刊 [第644期]:當AI遇見教育

點閱:3

其他題名:The Educator monthly

作者:師友月刊雜誌社編輯

出版年:2024.03

出版社:師友月刊雜誌社

出版地:臺北市

最新發刊 : 2024-03-01

雜誌類型 : 雙月刊



雜誌簡介: 《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育 同仁。多年來,師友編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教 學、杏壇趣事…等,實為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。

本期內容簡介

當AI遇見教育

當 AI 遇見教育,充滿創新和機會,但也伴隨著挑戰和考驗。
本期封面人物特別邀請國立臺灣師範大學陳佩英教授接受專訪,文中除了分享人工智慧在教育領域的發展與應用,闡述 AI 在教學上的優勢,如提供個別化學習、即時回饋、設計差異化課程等,同時也指出教師仍須引導學生運用批判思考看待 AI,內容值得教育工作者深思。
在「趨勢」單元,邀請了四位實務工作者,分享關於 AI 教學助理的優勢與限制、AI 在評量上的應用、AI 與教師專業發展的關係以及教師培育政策與 AI 素養等四篇精彩論述。AI 已被視為教育的新契機 , 但成功融入仍須克服諸多挑戰,需要教育工作者共同思考與培育相關能力,以發揮 AI 效益並避免負面影響。
此外,「教育特寫」則收錄了 11 篇優質文章,介紹不同學習階段的 AI 思維策略與實務經驗,包含:AI 輔助教與學的優勢與限制、AI 在課程設計與操作上的應用與挑戰、AI 與教師專業社群及國教政策的關係、AI 倫理觀念與法制觀點等等.藉由這些經驗、行動、反思、成果、建言以及對策,提供教學現場更多迎向AI 世代的能量與智慧。
透過「教育補給站」可以看見:領導者須培養組織學習力,透過策略獲取、評估、組織和創造知識,形塑學習型教師社群;教育工作者和學生如何利用人工智慧生成內容(AIGC)技術,創造更豐富和多元的教學和學習體驗;如何運用「1心 2 面 3 度」的核心架構法,創造口試競爭力,傳遞以人為本的教育信念,兼顧廣度、深度與溫度的多向度思考與表達。
最後,「教育舞臺秀」有四位優秀教育工作者:兩位服務於偏鄉中小學的校長分享偏鄉如何看見學生的差異與優勢,創造學習期待與成功舞台,建構教與學的支持系統,展現對偏鄉學生的關懷和支持;兩位教師在不同主題同樣展現對於教學活動設計的哲思與巧思,引導學生思考與行動,非常值得教學者參考。
總結來說:本期以「當 AI 遇見教育」為主題,收錄並提供了多元面向的觀點與實務,同時不忘以人為本的教育核心價值,呈現科技與人性交織的專業與溫暖,誠摯地推薦給教育先進與同伴。
雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。
 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。
  • 編輯室視野 當AI遇見教育(p.5)
  • 封面故事 最強AI助教 創造未來教學力(p.6)
  • 優生活 全國近期精彩藝文活動(p.B)